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教学资概述源

教学资料

教学资源还可以认为包括教学资料、支持系统、教学环境等组成部分。教学资料为蕴含了大量的教育信息，以能创造出一定教育价值的各类信息资源。信息化教学资料指的是以数字形态存在的教学材料，地理辅---学方案，包括学生和教师在学习与教学过程中所需要的各种数字化的素材、教学软件、补充材料等等。

支持系统

支持系统主要指支持学习者有效学习的内外部条件，包括学习能量的支持、设备的支持、信息的支持、人员的支持等等。支持系统作为资源的内容对象与学习者沟通的途径，实现了媒介的功能，它与资源组成的构成相关联，是我们认识学习资源概念的结构性视角。

教学环境

教学环境不只是指教学过程发生的地点，更重要的是指学习者与教学材料、支持系统之间在进行交流的过程中所形成的氛围，其主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果。教学环境是学习者运用资源开展学习的具体情境，体现了资源组成诸要素之间的各类相互作用，是我们认识学习资源概念的关系性视角。

教学素材开展游戏教学

在小学语文课堂上开展多种多样的教学活动，可以丰富课堂内容，让学生充分融入到课堂之中，树立正确的教学目标，运用多样化的手段设置教学环境，提高教学效益，的教师一定要注重设计有趣的活动，意识到小学生也有爱玩的天性的。

游戏不仅仅可以帮助孩子们发展自身能力，还能够更深刻的了解所学知识，教师可以将生活中的游戏融入到课堂教学之中，让教学活动有趣，充分的调动儿童的积极性。可以通过开展手指游戏帮助学生学习有关知识，激发学生的兴趣。语文课堂不仅仅要提升学生的学科素养，还要拉近学习与生活的距离，充分利用家庭学校和社会的教育环境。

如上所说，小学语文教学活动只有将生活化的游戏素材融入到课堂之中，才能够为活动增加趣味性，让学生置身于---的情境之中学习语文知识。借助生活中的素材帮助学生---的了解更多新内容，地理辅---学品牌，让学生在学习活动之中丰富语文知识。总体来说，语文教学需要将生活化的内容融入到课堂之中，从而提高教学效益，为学生在未来的生活中奠定一定基础。